1 Зірка2 Зірки3 Зірки4 Зірки5 Зірок (Поки немає голосів, будьте першими!)
Loading...

Психологічна Діагностика Порушеного Зору


Знання нормативних періодів розвитку дитини при систематичному спостереженні за формуванням психіки дозволить вчасно виявити патологію сенсорних систем, в тому числі і зорової.

Одним з перших сигналів порушеного зору у двомісячної дитини може виступати відсутність фіксації на обличчі дорослого або іграшці, а також відсутність простеження зорового стимулу, реакції на зміни в навколишньому середовищі.

Приблизно до шести місяців у дитини з дефектом зору спостерігаються деякі прояви аутизму, він не реагує на простягає до нього руки і іграшки, а при вкладанні йому в руку предметів спостерігається порушення рухової функції, а також відсутність дрібної моторики руки.

При появі в поле зору іншого предмета у дитини відсутній орієнтовний рефлекс. Він майже не проявляє емоцій. Дитина боїться простору, самостійно не пересувається по кімнаті, навіть якщо знаходиться в ній постійно.

діагностика порушень

Якщо у дитини виявлено будь-які порушення сенсорної сфери, незалежно від того, зір це або слух, для ефективної діагностики необхідне застосування об'єктивних методів дослідження.

Для тестування тій чи іншій сенсорної системи можуть застосовуватися електроенцефалографія, електронний тахистоскоп, проекційний периметр і ін.

Для психологічного дослідження необхідно адаптувати тестовий матеріал під специфіку ослабленою функції зору. Пропонований стомлений матеріал повинен мати досить великі розміри, контрастні кольори, великий шрифт, чіткі і ясні малюнки.

Для більш ефективної організації навчання необхідно діагностувати незрячих дітей принаймні в трьох основних напрямках:

  • клінічне асистування та клінічна допомога;
  • самоаналіз, самозвіт, самоспостереження і самоконтроль;
  • обстеження актуального, дійсного зору в умовах шкільного навчання.

У офтальмолога перевіряється гострота зору, функціонування центрального та периферичного зору. Лікар дає показання до використання лінз і окулярів, висновок, що стосується фізичного навантаження, і пояснює особливості психологічного впливу.

Особистий звіт дитини дає вчителям інформацію про те, які знання він планує отримати за допомогою свого зору. Розповіді дітей можуть більш детально проінформувати учителя про специфіку його зору.

Крім того, дуже важливо порівнювати суб'єктивні оцінки дітей свого зору з тими показниками, які дають об'єктивні методи дослідження зорової функції, і з тих актуальних станом зору, яким може користуватися дитина.

Читайте також:

Поширити в Соціальних Мережах:
No comments yet.

Напишіть відгук